在活动中发展幼儿的思维中职幼儿保育在线精品课83课件讲解.pptxVIP

在活动中发展幼儿的思维中职幼儿保育专业在线精品课

目录01通过观察：分析综合培养幼儿敏锐的观察力与逻辑思维能力02通过操作：比较分类通过动手实践，发展幼儿的比较与分类能力03互动练习：学以致用将理论知识应用于实际场景，巩固学习成果04课程小结与思考回顾重点内容，拓展延伸思考问题

为什么幼儿能通过观察蚯蚓，知道它们是蠕动前行的？探索幼儿认知发展与观察学习的奥秘

通过观察：分析综合分析(Analysis)在头脑中把整体分解为部分或特征，例如将蚯蚓分解为身体环节、头部和尾部。综合(Synthesis)在头脑中把各部分或特征组合成整体，例如将蚯蚓各部分的运动方式组合理解为“蠕动”。

核心教育策略提供丰富的观察材料，引导幼儿充分感知事物的各个方面。

通过操作：比较分类比较(Comparison)对比事物，确定它们的相同点和不同点，是思维发展的基础。分类(Classification)根据事物的共同点，将它们归为一类，是更高一级的逻辑思维活动。

幼儿比较能力发展特点01.找不同处——初步感知事物间的差异，如大小颜色02.找相同处——发现事物间的共性，如形状、材质03.找相似处——理解复杂的类比关系，如橘子像皮球

核心教育策略提供可操作的材料，引导幼儿在摆弄中直接感知、对比，找出异同。实践操作·直接感知·对比异同

互动练习：认识树叶请设计一个“认识树叶”的活动