五年级下册劳动湘教版《巧手编织中国结——非遗绳艺》教学设计.docxVIP

五年级下册劳动湘教版《巧手编织中国结——非遗绳艺》教学设计

一、教材分析与教学定位

本课《巧手编织中国结——非遗绳艺》是基于湘教版《劳动实践指导手册》五年级下册“传统工艺制作”专题的深度开发与拓展教学内容。教材原本涉及简单的绳结编织，本设计将其提升至非遗文化传承与现代创意设计相结合的层面，构建起“文化理解—技能习得—创意表达—劳动价值”四位一体的教学体系。【重要】本节课属于生产劳动范畴下的传统工艺制作任务群，在整套教材体系中起到承上启下的作用：既承接四年级“手工制作”的基础技能，又为六年级“民间工艺传承”的学习奠定文化认知与操作基础。根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》及湖南省劳动教育实施意见中关于小学中高年级“注重卫生、劳动习惯养成，以校园劳动和家庭劳动为主要内容，适当参加力所能及的公益劳动和简单的生产劳动”的要求2，本课将传统工艺与现代生活相结合，引导学生在劳动中感受非遗魅力，在创作中培育工匠精神。

二、学情精准画像

五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，双手的精细动作能力已得到一定发展，能够完成较为复杂的编织操作。通过前期课程的学习，学生已经掌握了基本的打结方法（如单结、蝴蝶结）和简单的手工工具使用技巧。然而，中国结的编织涉及空间结构的理解、步骤顺序的记忆以及力度的均匀控制，这对学生而言仍具有一定的挑战性。【难点】从心理特点来看，该年龄