苏教版科学四年级下册 地球 教学设计.docxVIP

《地球》

教材目标:

1.知道地球是一个球体。

2.了解生活中与“地球是一个球体”这一事实相关的一些自然现象。

3.在教师的指导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法分析结果，得出结论。

4.在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。

教学重点：了解地球是球体；

教学难点：通过模拟实验，感受地球是球体。

教学准备;

学生：

课前准备：查阅资料，了解地球是什么样的，人类认识地球的几个里程碑式的发现。

分组实验材料：地球仪、小红旗、橡皮泥、红线、蓝色气球、陆地板块贴纸。

教师：PPT、地球是球体演示仪、小船模型等。

教学过程:

问题导入

出示微信开启画面截图，这个大家熟悉吗？画面中的是什么？

地球。

对，就是地球。我们知道地球是球体。我们能够知道这个事实，得益于现代的科学技术，例如天文望远镜、卫星科技、航天科技等，但是古时候并没有这么高的科技，古人们是如何认识地球形状的呢？又是怎样知道地球是一个球体呢？如果没有高科技，我们怎么知道地球的形状？

二、活动探究

1.人类对地球形状的认识历程

同学们，谁能说出最初古代人们眼中的地球是什么样的吗？

古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认识世界，看到眼前的地面是平的，就以为整个大地也是平的，像一个方形的棋盘，并且把天空看成是一个倒扣着的巨大的锅，是半圆的；就提出了“天圆地方说”，也