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小学科学实验课中的科学实验资源整合与利用研究论文

**摘要**

小学科学实验课作为培养学生科学素养的重要途径，其教学效果直接影响学生的创新思维与实践能力发展。然而，当前实验教学普遍存在资源分散、利用率低、与课程目标匹配度不足等问题。本研究旨在探讨如何有效整合与利用科学实验资源，构建系统性、高效化的实验教学体系，以期为小学科学教育提供实践参考。通过分析资源整合的理论基础、现实困境及优化策略，结合具体案例，提出资源动态管理、跨学科融合、家校协同等创新路径，强调资源利用需以学生发展为核心，注重情感与能力的双重培养。

**关键词**

科学实验资源；整合利用；小学科学；实验教学；课程改革

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