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注意缺陷多动障碍的行为演讲人汇报人姓名汇报日期

01注意缺陷多动障碍的行为03现状：被低估的普遍性与待突破的认知瓶颈02背景：从”调皮捣蛋”到科学认知的跨越04分析：ADHD行为的多维度解码05措施：多系统协同的干预体系06应对：不同场景下的行为管理技巧CONTENTS目录大纲07指导：给家长、教师、患者的行动指南08总结：理解，是最好的”行为矫正”

Part01注意缺陷多动障碍的行为

Part02背景：从”调皮捣蛋”到科学认知的跨越

背景：从”调皮捣蛋”到科学认知的跨越记得有位家长曾红着眼眶说：“老师总说我家孩子故意捣乱，可他自己也委屈，说’我也不想动，就是控制不住’。”这句话像一根细针