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四年级英语活动策划方案

一、活动基本参数

本次活动实施周期为202X-202X学年第一学期第8周至第16周，共计9周，覆盖全年级12个教学班共576名四年级在册学生，师资配置为8名在岗四年级英语任课教师、12名每班定向遴选的懂英语辅助技能的家委志愿者、2名校英语文化社团的五年级优秀学生志愿者，全程不引入任何校外商业机构或非备案外来人员参与。活动整体设计严格匹配《义务教育英语课程标准（2022年版）》中3-4年级的学段要求，所有环节的内容难度控制在学生现有认知水平上浮20%的合理区间，兼顾基础巩固和能力拓展，不设置超纲的高难度任务，保证100%的学生都能无门槛参与。

二、活动核心量化目标

本次活动设置三层可落地、可核验的明确目标，所有指标均预设完成阈值：第一为知识目标，活动结束后全年级学生累计完成120个课标外生活场景常用词汇的识记，熟练掌握8段时长30秒以上、1分钟以内的日常情景对话，词汇整体检测正确率不低于88%，其中基础薄弱学生的词汇掌握率较活动前提升40%以上；第二为能力目标，90%的学生能主动在校园指定公共场景使用对应英语语句打招呼、简单交流，85%的学生能独立完成1分钟的脱稿英语主题展示，全年级学生开口说英语的主动意愿较活动前提升60%，彻底消解部分学生“不敢开口、怕说错”的畏难情绪；第三为素养目标，学生通过沉浸式体验感知英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、爱尔兰6个主