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留学生在线跨文化交际中的语用失误与语境敏感度发展模型研究

摘要

本研究聚焦于留学生在线跨文化交际场域中的语用失误现象，旨在构建语境敏感度发展与二语语用能力习得的整合性理论模型。

论文首先通过绪论揭示后疫情时代在线交际成为留学生主要社交方式、但语用失误高发且缺乏理论解释的现实矛盾，明确研究目的与方法论依据。

随后，通过文献综述系统梳理国内外语用失误研究与语境敏感度理论的发展脉络，指出现有研究在线上语境分析维度上的显著缺失，从而确立本研究的差异化切入点。在此基础上，对语用失误、在线跨文化交际、语境敏感度等核心概念进行界定，并阐释关联-顺应理论、社会文化理论等基础理论的适用性，构建