第一单元第一课《我们走在大路上》湘美版（2024）初中艺术美术七年级上册.docxVIP

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章节

我们在一起

课题

第一课我们走在大路上

学科核心素养

（学习目标）

1.图像识读：能识别作品中构图元素（基本形、动势、层次、焦点），解读构图对主题表达的作用，提升图像分析能力。

2.美术表现：运用构图知识（动势营造、层次处理、聚焦中心），创作“我们在一起”主题绘画，锻炼构图实践与创意表达。

3.审美判断：通过赏析作品构图，感知构图营造的美感与意境，形成对构图审美价值的判断能力。

4.创意实践：探索构图在画面组织、情感传递中的创意运用，激发创新思维，尝试独特构图设计。

5.文化理解：理解作品构图承载的时代精神、文化内涵（如《我们走在大路上》体现的集体奋斗精神），增强文化认同感与使命感。

教学重点

1.理解构图的作用，掌握动势、层次、聚焦中心等构图知识，能分析作品构图与主题的关系。

2.运用构图知识创作“我们在一起”主题绘画，展现创意与情感。

教学难点

1.精准分析作品构图特点，深入理解构图对主题、情感表达的独特价值。

2.突破常规，设计新颖且贴合主题的构图，提升作品表现力。

教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、实践法

教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放《我们走在大路上》歌曲片段，同步展示潘世勋同名油画，引导学生观察画面：“同学们，听着激昂的旋律，看看这幅画，画面里的人物给你什么感受？他们的排列、动作有什么特别之处？”