第三周 足球《足球运动--“墙”式二过一战术配合》教学设计 人教版初中体育与健康八年级全一册.docxVIP

《足球运动--“墙”式二过一战术配合》教学设计

一、指导思想

在“健康第一”指导思想精神的指引下，以八年级学生的身心发展特征为基础，围绕学科核心素养和“中国健康体育课程模式”的要求下，强调学生学习的连贯性和完整性的能力，引导学生积极参与、主动合作，并能在实战中正确运用所学战术，培养尊重比赛、遵守规则、相互协作、相互信任的体育品格和顽强进取的拼搏精神。在新课程标准精神的指引下紧扣扣“运动负荷、体能练习、运动技能”三个关键点展开教学，使学生掌握足球“墙式”传切配合的基本技能。

二、学情分析

对实战比赛兴趣浓厚。但在实战过程中，八年级学生2v1运用、2v2或是多打少的情况下，局部战术配合能力较弱，传球隐蔽性较差、接传球空间不明确，进攻成功率较低。因此针对学生特点，教学中多穿插游戏、比赛等形式的课堂环节，引导每位学生都参与到足球实战中来，同时每堂课都适当的安排力量、速度、耐力等体能练习，增强学生的对抗能力。针对学生的个体差异，教师因做到因材施教，通过正确地语言或肢体表达，鼓励学生积极参与运动，避免学生出现自卑心理。

三、学习目标与教学内容分析

（一）学习目标分析

本节课紧紧围绕体育与健康学科核心素养的三个指标来设置:

1.能够阐述墙式配合战术的概念和进攻形式，分析该战术在比赛中运用的时机，并能积极参与比赛和展示，同时发展身体的灵活性、协调性、核心力量等素质;

2.在比赛中体验攻守对抗中