小学一年级音乐《修好凤鸣桥：节拍节奏游戏化唱游课》精品教学设计.docxVIP

小学一年级音乐《修好凤鸣桥：节拍节奏游戏化唱游课》精品教学设计

【重要】本教学设计基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“唱游·音乐”学习任务群的理念，针对一年级学生以形象思维为主、好奇好动、模仿力强的身心特点，将抽象的节拍、节奏等音乐知识具象化为“修桥”的游戏情境。通过聆听、模仿、表现、创造等系列活动，引导学生在“玩中学、学中玩”，深度体验音乐要素，发展核心素养，实现以美育人。

一、教材分析与处理

（一）教材定位与内容解析

本节课《修好凤鸣桥》选自人教版（五线谱）一年级上册第三单元“小九的旋律密码”中的“游戏乐翻天”板块13。它不是一首传统的歌曲，而是一个融合了音乐知识巩固与综合能力展现的音乐游戏活动。教材以中国民间传说为背景，创设了“凤鸣桥被毁，需要修复”的情境，将二拍子、三拍子、四拍子的节拍感，以及四分音符、八分音符等基础节奏型作为“修桥”的“石材”和“木板”4。学生需要通过识别、拍击、演奏、演唱等方式，准确地完成节奏任务，从而一步步将桥梁修复。这堂课既是对本单元前几课所学节奏知识的综合检验与复习，更是通过游戏化的形式，将知识技能转化为审美体验和实践能力的桥梁。

（二）教学理念与设计思路

本课严格遵循2022年版艺术课程标准的“核心素养”导向，秉持以下理念：

1.【核心】坚持以美育人，以情育人：将音乐知识与技能的学习融入富有文化内涵