初中九年级历史（部编版）第15课 走向整体的世界：新航路的开辟教学设计.docxVIP

初中九年级历史（部编版）第15课走向整体的世界：新航路的开辟教学设计

一、教学基本信息

（一）课题名称：走向整体的世界：新航路的开辟

（二）授课年级：初中九年级

（三）课时安排：1课时（45分钟）

（四）教材分析：本课是部编版九年级历史上册第四单元“走向近代”的开篇之作，上承中世纪欧洲的社会经济与文化发展，下启早期殖民扩张与全球联系的建立，在世界历史上具有划时代的枢纽地位。本课内容涉及面广、时空跨度大、历史影响深远，是学生理解世界从分散走向整体、理解资本主义世界市场开始形成的关键节点。

（五）学情分析：九年级学生经过两年多的历史学习，已具备一定的时空观念、史料解读能力和初步的历史思维能力。他们对哥伦布、麦哲伦等航海人物有所耳闻，但认知往往停留在“发现新大陆”的英雄主义叙事层面，缺乏对其背后复杂的社会根源、多元的动机以及深远影响的批判性思考。同时，学生的全球视野和跨文明理解能力有待加强。

（六）设计理念：本设计遵循课程改革“立德树人”的根本任务，以大概念“走向整体的世界”为统领，摒弃孤立的知识点罗列，构建以“原因—条件—过程—影响”为逻辑主线的探究性课堂。通过创设历史情境、聚焦核心问题、引入多元史料、组织合作探究，引导学生在深度学习中培育历史解释、史料实证、时空观念和唯物史观等核心素养，形成对历史事件全面、辩证、深刻的理解。

二、教学目标

（一）知识与能力目标

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