外研版八年级英语上册 Module 6 Unit 2 深度读写融合导学案.docxVIP

外研版八年级英语上册Module6Unit2深度读写融合导学案

一、课程核心定位与顶层设计

本导学案立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养统领、单元整体教学、英语学习活动观以及跨学科主题学习四大支柱，针对外研版八年级上册Module6Afamousstory进行二次开发与重构。Module6的中心语篇为世界经典儿童文学《爱丽丝漫游奇境记》的原著改编节选，Unit2Thewhiterabbitwaslookingatitswatch是一篇典型的文学叙事类阅读文本。本设计摒弃传统的碎片化信息提取模式，确立“文学阅读育人”与“跨媒介创意表达”双核驱动的教学定位，将学科本质定位为：以英语为媒介，通过对经典文学开篇章的深度赏析，完成从语言学习到文学鉴赏、从文本理解到审美创造、从单科习得到跨学科素养融通的范式跃迁。

本课在八上全册中承担着【非常重要】的承上启下功能：在语法层面，巩固Unit1已学的过去进行时（was/weredoing），并在此基础上深化其在与一般过去时嵌套使用（when从句）时的叙事功能；在语篇层面，实现从对话类文本向连续性文学叙事文本的阅读策略转型；在思维层面，首次引入“悬念”“视角”“奇幻文学特征”等文学分析基本维度。依据课程内容六要素（主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略），本设计将单元育