小学数学三年级下册《面积解决问题（铺地砖）》知识清单.docxVIP

小学数学三年级下册《面积解决问题（铺地砖）》知识清单

一、核心概念与基本原理【基础】【重要】

（一）解决问题的本质：铺地砖问题实质是“覆盖”问题，即求一个大的平面图形（地面、墙面等）里，包含了多少个小的基本平面图形（地砖）。这对应了除法运算“包含除”的意义。【基础】

（二）核心数学思想：数形结合思想是贯穿本课的灵魂。将抽象的数量关系转化为直观的图形（长方形、正方形网格），有助于理解“为什么这样算”以及“两种算法的内在联系”。【非常重要】【热点】

（三）核心前置知识体系：【基础】

1.面积的意义：物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。【基础】

2.面积单位：必须熟练掌握平方厘米（cm2）、平方分米（dm2）、平方米（m2）的实际大小（如：指甲盖约1cm2，手掌约1dm2，一张大报纸约1m2）。这是建立空间观念的基础。【基础】【高频考点】

3.面积单位间的进率：这是本课计算中的关键环节。【非常重要】【高频考点】

1平方米=100平方分米

1平方分米=100平方厘米

相邻两个常用面积单位间的进率是100。

4.长方形和正方形面积计算公式：【基础】【必考】

长方形面积=长×宽

正方形面积=边长×边长

（四）解决问题的“三步曲”模型：作为“解决问题”课型