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基于交际法的高中英语读后续写能力提升策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其交际能力的培养已成为高中英语教学的核心目标。读后续写作为一项综合性语言技能，不仅考察学生的语言功底，更对其逻辑思维、文化理解和情感表达能力提出更高要求。交际法强调在真实语境中运用语言，而读后续写则为学生提供了模拟交际的实践平台。本研究旨在探讨基于交际法的高中英语读后续写能力提升策略，通过分析学生现有问题，结合交际法理论，提出系统性教学建议，以增强学生的语言运用能力和跨文化交际意识。研究表明，交际法通过创设情境、互动交流和任务驱动，能有效提升学生的读后续写能力，为英语教学提供实践参考。

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