基于游戏化教学的小学英语“教—学—评”一体化策略研究论文.docx

基于游戏化教学的小学英语“教—学—评”一体化策略研究论文

**摘要**

本研究聚焦于小学英语“教—学—评”一体化策略的优化路径，以游戏化教学为核心切入点，探讨如何通过趣味化、互动化的教学设计，实现教学目标、学习过程与评价体系的有机融合。研究基于行动研究法，通过课堂实践与数据分析，验证游戏化策略对提升学生英语学习兴趣、改善课堂参与度及促进核心素养发展的实际效果。研究发现，游戏化教学能够有效激发小学生的学习动机，使“教—学—评”环节在动态互动中形成闭环，为小学英语教学提供兼具科学性与趣味性的实践方案。

**关键词**

游戏化教学；小学英语；教—学—评一体化；学习动机；核心素养

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**一、引言