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基于项目式学习的小学数学课堂非智力因素培养策略探讨论文

**摘要**

在小学数学教育中，非智力因素（如学习兴趣、自信心、意志力等）对学生的数学学习效果具有深远影响。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，能够通过真实情境、合作探究等方式有效激发学生的非智力因素。本文结合小学数学教学实践，探讨基于项目式学习的非智力因素培养策略，分析其对学生数学学习动机、问题解决能力及情感态度的影响，并提出具体实施路径，以期为小学数学教师提供参考。

**关键词**

项目式学习；小学数学；非智力因素；培养策略；教学实践

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**一、引言**

数学是小学教育的重要学科，其学习效果不仅取决于学生的智力水