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高中政治课堂情境创设对学生学习兴趣的影响研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨高中政治课堂情境创设对学生学习兴趣的影响，通过理论分析与实证研究，揭示情境创设在激发学生学习动机、提升课堂参与度及培养核心素养方面的作用机制。研究发现，情境创设能够通过增强知识的实践性与情感共鸣，有效打破传统政治课堂的枯燥模式，使学生在真实情境中感知价值、体验意义，从而提升学习兴趣。论文结合具体案例，提出情境创设的优化路径，为高中政治教学提供实践参考。

**关键词**

高中政治；情境创设；学习兴趣；教学设计；核心素养

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**一、引言与背景**

（一）情境创设是激发学生学习兴趣的关键路径

1.**内容**：情境