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初中数学与化学学科交叉的实验探究主题学习设计研究论文

**摘要**

在初中教育阶段，数学与化学作为基础学科，其学科交叉融合不仅能够深化学生对知识本质的理解，还能培养跨学科思维与实践能力。本文以“初中数学与化学学科交叉的实验探究主题学习设计研究”为题，通过概念阐述、理论分析与实践路径构建，探讨如何将数学的逻辑推理与化学的实验验证相结合，形成具有创新性的教学策略。研究发现，学科交叉能够激发学生的学习兴趣，提升其问题解决能力，为核心素养的培养提供新视角。

**关键词**

初中数学；化学；学科交叉；实验探究；主题学习

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**一、概念阐述**

数学与化学作为自然科学与逻辑科学的分支，在初中教育阶段