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互动式科学探究活动对小学生科学素养培养的影响研究论文

**摘要**

互动式科学探究活动作为小学科学教育的重要实践形式，通过激发学生主动参与、深度体验和合作交流，有效提升了其科学素养。本研究结合小学科学教学实践，探讨互动式探究活动对小学生科学兴趣、实验能力及创新思维的影响，并分析其背后的教育机制。研究表明，通过设计真实情境、鼓励动手操作和强化团队协作，能够显著增强学生的科学探究能力，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

互动式科学探究；小学生；科学素养；实验能力；创新思维

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###一、引言

科学素养是现代社会公民必备的核心能力，而小学阶段正是培养科学兴趣和探究精神的黄金时期。传统科学教