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基于项目式学习的初中物理与人工智能融合教学策略探究论文

**摘要**

在人工智能（AI）技术飞速发展的时代背景下，初中物理教学亟需突破传统模式的束缚，探索与AI融合的创新路径。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其问题解决能力和创新思维。本文旨在探究基于项目式学习的初中物理与AI融合教学策略，通过分析二者结合的理论基础与实践案例，提出切实可行的教学方案，为提升物理教学质量、培养学生的科学素养提供参考。

**关键词**

项目式学习；人工智能；初中物理；教学策略；科学素养

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**一、引言**

教育是培养人的过程，而教学则是实现这一目标的核心手段