第二单元《3 传神写照》教学设计-2026-2027学年人美版（新教材）初中美术八年级上册.docx

PAGE2

第二单元《3传神写照》教学设计-2026-2027学年人美版（新教材）初中美术八年级上册

一、学情分析

八年级学生已经完成本单元前两课《山水相逢》《花鸟为伴》的学习，掌握山水画、花鸟画基础笔墨、构图知识，能够区分国画三大画科，具备基础图像识读与笔墨实践能力。学生日常接触动漫、人像摄影，习惯以“外形逼真”评判人物绘画，对传统人物画“重神韵、轻复刻外形”的审美逻辑认知模糊；能够观察人物外貌，却难以通过线条、神态、肢体细节解读人物内在情绪。同时学生历史知识有限，对顾恺之“传神写照”理论、古代人物画长卷叙事逻辑理解存在障碍，在笔墨实践中容易出现人物动态僵硬、神态空洞、衣纹线条无主次