小学道德与法治新部编版三年级上册第四单元第10课第2课时 爱护公共设施和维护公共秩序教学课件（2026秋）.pptxVIP

公共场所的文明素养;1;1;2;3;

;;;;如果伤害了这些无声的“朋友”,最终受伤害的是谁?;

;公共设施名称：共享单车

现状：存在乱停乱放、车身被涂鸦、部件损坏（如车座丢失、车链脱落）等情况，影响正常使用和城市美观。

文明使用建议：使用后按指定停车区域有序停放；不随意破坏、涂鸦车身，发现损坏及时反馈运维人员；家长引导孩子文明用车，不私自加装或拆卸部件。

公共设施名称：社区健身器材

现状：部分器材因长期日晒雨淋、人为不当使用（如攀爬、摇晃过度），出现螺丝松动、表面锈蚀、部件断裂等问题，有安全隐患。

文明使用建议：使用时遵循操作说明，不过度用力、违规玩法；定期检查器材状况，发现问题告知物业或社区；小朋友使用需大人陪同，避免危险操作。;如果发现公共设施已经损坏，可以向有关部门反映，会有专业人员一起来“照顾”我们的“朋友”。;一、类似事情

图书馆场景：在学校图书馆，有同学会小声交谈讨论书籍内容，虽然声音不大，但在需要安静阅读的环境里，还是会干扰到周围认真看书的同学；也有过同学把喝完的饮料瓶、零食袋随手放在书架旁，破坏图书馆整洁环境的情况。

公园场景：在小区附近公园长椅上，见过有人躺着占满整条长椅晒太阳，让其他想坐下来休息的居民没地方坐；还有人在公园草坪上随意踩踏，甚至野餐留下很多垃圾，影响草坪美观和植被生长。

二、行为影响

图书馆内行为影响

交谈影响：破坏图书馆安静