追寻自我心灵探索之旅.pptVIP

第1页;学海扬帆XUEHAIYANGFAN;学海扬帆XUEHAIYANGFAN;教学目标JIAOXUEMUBIAO;作者介绍ZUOZHEJIANJIE;作者介绍ZUOZHEJIANJIE;作者介绍ZUOZHEJIANJIE;作品介绍ZUOPINJIANJIE;;;（1）“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓以善淫。”

（2）“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”

（3）“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。”;“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语调词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未竟，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。就课文来看，“兮”均用在句间，表示语意未完，等候下句补充。;诗人的品格是高尚的，意志是坚定的，节操是清白的，才华是横溢的。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰（忧国忧民）

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（坚持真理）民生各有所乐兮，余独好修以为常（洁身自好）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也（嫉恶如仇）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩（忠贞不移）;《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”很多屈原的画像虽然不写上“屈原”二字，人们也能够一眼认出是屈