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《1亿有多大:小讲堂》教案(2课时)-2026-2027学年人教版(新教材)小学数学四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经完整掌握万、十万、百万、千万、亿等计数单位，理解十进制计数法，能正确读写亿以内、亿以上大数，具备基础单位换算与多位数乘除运算能力。学生对“1万以内”的数量有直观生活感知，但“1亿”属于超大型抽象大数，无法依靠肉眼直接感知，容易出现“只认识数字，不理解量级”的认知断层。同时学生具备基础小组合作、动手测量、简单推算的活动经验，乐于动手实验、分享生活案例，但自主设计完整探究方案、多层级单位换算、逻辑推理归纳的能力较弱。本课小讲堂板块整合跨学科大数素材，需要依托具象实验搭建抽