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小学信息技术教学中编程思维培养的跨学科教学实践案例论文

**摘要**

在信息化时代背景下，编程思维已成为小学信息技术教学的核心目标之一。本研究以跨学科教学为切入点，探索编程思维培养的实践路径，通过整合数学、语文、科学等学科内容，构建情境化、项目化的教学模式。研究发现，跨学科融合能够有效激发学生学习兴趣，提升编程思维的综合应用能力，为小学信息技术教育提供创新思路。

**关键词**

编程思维；跨学科教学；小学信息技术；实践案例

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**一、引言**

信息技术教育是培养未来创新人才的重要途径，而编程思维作为其核心内容，不仅涉及代码操作，更是一种逻辑推理、问题解决的能力。当前，小学编程教学普遍存在