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初中语文比较阅读教学中的跨文化意识培养研究论文

**摘要**

在全球化浪潮席卷的今天，跨文化意识已成为语文教育的重要目标之一。初中语文比较阅读教学作为培养学生跨文化理解能力的关键环节，其实践效果直接影响着学生的国际视野和人文素养。本文以跨文化意识培养为切入点，探讨比较阅读教学的实施路径，结合具体案例分析其对学生文化认知、思维品质及语言能力的提升作用。研究发现，通过设计异质文本对比、引导文化现象探讨、创设情境化学习等方式，能够有效打破学生的文化认知壁垒，增强其跨文化交际的自信心与能力。本研究为初中语文跨文化教学提供了可操作的策略参考，也为语文教育改革提供了新的思考维度。

**关键词**

跨文化意