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基于核心素养的小学科学工程教育活动设计与实施路径研究论文

**摘要**

小学科学工程教育活动是培养学生核心素养的重要途径，其设计与实施直接影响学生的创新思维、实践能力和科学态度。本文以核心素养为导向，探讨小学科学工程教育活动的设计原则与实施路径，通过分析当前教育现状与挑战，提出情境化、项目化、跨学科融合等策略，以期为教师提供实践参考。研究表明，科学工程教育活动需注重学生主体性，结合真实问题，通过协作探究激发学习兴趣，从而提升学生的综合素养。

**关键词**

核心素养；小学科学；工程教育；活动设计；实施路径

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**一、引言与背景**

教育是点燃生命火焰的过程，而科学工程教育活动则是点燃这火