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基于翻转课堂的初中语文群文阅读教学实践研究论文

**摘要**

翻转课堂作为一种颠覆传统教学模式的创新实践，在初中语文群文阅读教学中展现出独特的应用价值。本文立足实践，通过分析当前教学中的突出问题，探讨翻转课堂如何优化群文阅读教学，提升学生语文核心素养。研究发现，翻转课堂能增强学生自主学习能力，拓展阅读视野，但需解决技术支持不足、教学设计不完善等挑战。未来研究需进一步探索技术与教学的深度融合，完善评价体系，促进群文阅读教学高质量发展。

**关键词**

翻转课堂；初中语文；群文阅读；教学实践；自主学习

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**一、问题的提出**

（一）翻转课堂在初中语文群文阅读教学中存在认知偏差，影响教学实效