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考试焦虑心理标准化量表

量表基本信息

编制背景与适用范围

本量表基于斯皮尔伯格（Spielberger）状态-特质焦虑理论、萨拉森（Sarason）考试焦虑理论及国内青少年心理健康常模数据编制，整合生理唤醒、认知担忧、行为回避、任务干扰4个核心维度，适用于12岁及以上、具备基本阅读理解能力的中学生、大学生及参加各类职业资格/选拔类考试的群体，可用于考前1-4周焦虑水平筛查、焦虑影响因素评估及干预效果追踪，整体信效度指标符合心理测量学标准：克朗巴赫α系数为0.89，重测信度（间隔2周）为0.82，效标关联效度（与《考试焦虑量表TAS》相关）为0.78，各维度因子载荷均在0.62以上。

施测与计分规则

1.施测要求：请受测者根据近2周内面对考试相关情境时的实际感受作答，所有题目均为单选题，无对错之分，需在10-15分钟内独立完成，避免受他人暗示影响判断。

2.计分方式：采用Likert4级计分，正向题选项“完全不符合”计1分、“有点符合”计2分、“比较符合”计3分、“非常符合”计4分；反向题反向计分，即“完全不符合”计4分、“有点符合”计3分、“比较符合”计2分、“非常符合”计1分。

3.结果解释：总分范围27-108分，得分越高代表考试焦虑水平越高。其中27-40分为无明显考试焦虑，41-59分为轻度考试焦虑，60-77分为中度考试焦虑，78-108分为重度考试焦虑。各