北师大版小学一年级语文下册第11单元第3课《小草》教案.docx

北师大版小学一年级语文下册第11单元第3课《小草》教案

一、学情研判

一年级下册学生入学已近8个月，累计认识常用汉字450个左右，能独立认读浅近的拼音读物，对自然界的小草形态有充足生活认知，超过90%的学生有在公园、小区草坪观察小草、躺卧草坪的实际体验，对拟人化的儿童诗体裁有初步接触，此前已经学习过《春天的颜色》《小雨点》等同类写景小诗，能结合生活画面说出简单的阅读感受，但对“拱”“披”这类带有动作质感的动词理解仍停留在表层，难以关联小草顽强生命力的具象特质。同时该年龄段学生有效注意力维持时长约15-20分钟，爱模仿、爱表演，偏好情境化、游戏化的课堂活动，尚未形成“联系生活实际理解文本情感”的