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高中英语词汇教学创新：词块理论在词汇构建中的应用论文

**摘要**

在全球化与信息化的双重驱动下，英语作为国际交流的核心工具，其词汇教学的重要性愈发凸显。传统词汇教学往往陷入机械记忆的困境，忽视语言的实际运用情境，导致学生词汇量增长缓慢且应用效果不佳。词块理论（ChunkTheory）作为二语习得领域的新兴范式，强调词汇在真实语境中的整体性认知与提取，为词汇教学提供了创新路径。本文结合高中英语教学实践，探讨词块理论如何通过“语境化构建”“任务型激活”两大维度提升词汇学习效率，旨在为教师提供兼具理论深度与实践性的教学策略参考。

**关键词**

词块理论；高中英语；词汇教学；语境化构建；任务型激