寻访徐东渡 传承地方文脉——小学五年级语文“智慧课堂”跨学科教学设计.docx

寻访徐东渡传承地方文脉——小学五年级语文“智慧课堂”跨学科教学设计

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想

本设计以立德树人为根本任务，秉承《义务教育语文课程标准（2022年版）》“核心素养”导向，将文化自信的培养置于首位。通过挖掘赣榆地方特色文化资源“徐福东渡传说”（省级非物质文化遗产），引导学生在真实语境中感受中华文化的博大精深，增强民族认同感。同时，积极响应国家教育数字化战略行动，探索信息技术与语文教学的深度融合，利用智慧教育手段重构教学流程，赋能学生个性化学习，实现从“教为中心”向“学为中心”的转变，构建线上线下混合式教学新生态。

（二）理论依据

1.具身认知理论：强调身体经