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继续教育质量评价指南(试行)

一、总则

1.1制定目的。为深入落实《教育部关于加快推进新时代继续教育高质量发展的意见》（教成〔2022〕1号）要求，健全继续教育质量保障体系，规范办学行为，提升人才培养质量，构建服务全民终身学习的教育体系，结合实际制定本指南。

1.2基本原则。①坚持立德树人导向：把立德树人作为评价的根本标准，将思想政治建设、意识形态工作贯穿评价全过程，确保继续教育办学方向正确。②坚持分类分层评价：针对学历继续教育、非学历继续教育不同办学类型，结合公办、民办不同办学主体的属性，设置差异化评价指标，兼顾统一性与灵活性。③坚持多元主体参与：构建办学单位自评、教育行政部门监管、第三方专业评价、行业企业参与的多元评价机制，保障评价结果客观公正。④坚持以评促建提质：以评价推动问题整改、资源优化、管理升级，实现评价与质量提升有机结合，杜绝为评而评。⑤坚持公开透明规范：评价标准、流程、结果全公开，主动接受社会监督，保障评价工作合规有序。

1.3适用范围。本指南适用于本行政区域内所有经审批设立的面向成人学习者开展的继续教育活动，包括普通高校、职业院校、开放大学举办的学历继续教育（函授、业余、开放教育、网络教育等）、非学历继续教育（岗位培训、职业技能培训、社区教育、老年教育等），以及专门开展继续教育的民办机构举办的各类继续教育活动。

二、评价主体与职责分工

2.1省级教育行政部