小学六年级英语下册《Our dreams》单元整体教学设计(1).docxVIP

小学六年级英语下册《Ourdreams》单元整体教学设计

一、单元整体教学背景与依据

（一）【基础】课程标准的深度解读与落实

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心要义，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为纲领。本单元内容属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”和“做人与做事”主题群，涉及“未来职业规划”、“个人兴趣爱好与潜能发展”以及“正确的价值观与奋斗目标”等子主题。课标明确指出，语言学习应依托语篇，在真实的语境中引导学生感知、理解、运用语言，并在此过程中发展思维品质、形成文化意识、提升学习能力。本设计将摒弃传统的碎片化知识灌输模式，转而采用英语学习活动观，将语言、文化、思维融为一体，确保学生通过“学习理解—应用实践—迁移创新”三类层层递进的活动，实现深度学习，最终指向学生综合人文素养和语言运用能力的提升【课标要求】。

（二）【基础】教材内容的纵横分析与整合

1.纵向知识体系勾连：本单元是译林版《英语》六年级下册的最后一个单元，在学生的小学英语学习中具有承上启下的收官地位。学生在五年级上册Unit5“Whatdotheydo?”中已经系统学习了常见职业类词汇（如teacher,doctor,worker,farmer,nurse等），并掌握了运用“Whatdoeshe/shedo?”“H