高职护理专业三年级《院前急救流程规范化实训》教学设计.docxVIP

高职护理专业三年级《院前急救流程规范化实训》教学设计

一、课程基本信息与设计理念

（一）课程名称：院前急救流程规范化实训

（二）授课对象：高职护理专业三年级学生

（三）课时安排：4学时（180分钟）

（四）课程性质：专业核心技能课/岗前综合实训

（五）教学资源：高仿真模拟人（带生理反馈系统）、专业急救箱、AED训练机、脊柱板、颈托、夹板、对讲机、急救指挥调度模拟系统、视频摄录设备、智慧教室。

（六）设计理念：本课程严格遵循《国际心肺复苏指南》最新标准与我国《院前医疗急救管理办法》，以成果导向教育（OBE）理念为引领，深度融合翻转课堂教学模式8。通过解构真实的院前急救案例，将“遵评救运报”的标准化流程作为教学主线。课程设计打破传统“先理论后操作”的线性模式，构建“云端自学预演课堂实战演练复盘反思内化临床跟岗印证”的闭环学习体系。重点在于通过高度仿真、全要素、多情境的模拟训练，将碎片化的急救技能（CPR、止血包扎、固定搬运）整合为系统化的临床急救思维与团队协作能力，同时铸就学生“敬佑生命、分秒必争”的职业精神和法治素养。

二、教学目标设计（三维度）

（一）知识目标（【基础】、【高频考点】）

1.阐述成人、儿童、婴儿基础生命支持（BLS）的不同操作要点与指征34。

2.复述院前创伤急救的四大技术（止血、包扎、固定、搬运）的操作原则与适应症35。

3.解释