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初中七年级道德与法治《青春的情绪》精品导学案

一、课标分析：依据2022版《义务教育道德与法治课程标准》，本课内容对应“生命安全与健康教育”学习主题。核心素养培育要求如下：【核心素养·健全人格】中明确要求学生能够“自主调控自身情绪波动，学会合理表达与调节情绪，主动建立良好人际关系”。【核心素养·道德修养】要求学生“能够正确看待情绪所带来的影响，积极应对情绪变化”。本课设计旨在通过对情绪复杂性和青春情绪特殊性的探究，引导学生从理解情绪到接纳情绪，最终指向下一框题的“管理情绪”，为形成乐观向上的人生态度奠定认知基础。【非常重要】

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本框题“青春的情绪”是人教部编版七年级下册第二单元“做情绪情感的主人”第四课“揭开情绪的面纱”的第一框，是整个情绪情感学习单元的基石。本框题包含两目内容：第一目“情绪面面观”，主要引导学生认识情绪的复杂性、多样性，理解影响情绪的因素以及情绪的独特作用；第二目“情绪的青春色调”，则聚焦青春期阶段的特殊性，引导学生归纳青春期情绪的特点，并学会积极面对正面与负面情绪。教材内容从普遍到特殊，从认知到应用，逻辑层次分明。本框题的学习效果，直接影响到下一框“情绪的管理”的学习深度，具有承上启下的关键作用。【基础】

（二）学情分析

七年级学生正处于青春期的起点，生理上的剧变带来心理上的动荡。【重要】学生的已知点在于，他们在日常生活中已经积