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第二单元第10课《让地球永葆生机》教学设计-2026-2027学年岭南美版（新教材）初中美术八年级上册

一、学情分析

本课归属第二单元“艺术与科技的交融”，承接前一课图表信息可视化技能，学生已掌握手绘图表、图文排版、色彩分区、简笔画装饰等基础视觉表达方法。八年级学生通过生物、地理课程了解全球变暖、水土流失、塑料污染等环境问题，具备基础环保认知，但难以将环保主题、科技治理思路转化为完整视觉宣传作品。学生擅长图文结合创作，但容易出现画面主题分散、数据图表与主题插图割裂、色彩情绪表达混乱等问题。本课融合手绘图表、手抄报版面设计、环保科技创意三大知识点，依托学生已有手绘基础，结合生态、科技跨学科内容，引导学生用美术传递可持续发展理念。

二、核心素养教学目标

1.审美感知：感知环保主题美术作品的色彩情绪表达（绿色代表生机、灰黑代表污染），识别手抄报报头、主题插图、数据图表、文字板块、装饰元素五大版面结构，区分警示类、希望类环保作品的视觉审美差异，读懂图文结合传递生态理念的视觉逻辑。

2.艺术表现：综合运用前一课手绘图表技能，掌握环保手抄报完整绘制流程，学会搭配环保主题图标、科技治理图形、生态自然纹样，合理规划版面图文布局，完成主题清晰、层次分明的环保手绘宣传作品。

3.创意实践：结合地球现存环境问题与未来环保科技方案自主构思作品，融合数据思维导图、科普插图、宣传标语，创新