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小学数学教学中学生数学交流能力培养与数学素养的关系研究论文

**摘要**

在小学数学教学中，学生数学交流能力的培养与数学素养的提升具有密不可分的内在联系。数学交流能力不仅指学生运用数学语言表达思想、解决问题，更体现为通过沟通、协作实现思维碰撞与认知深化。本文从概念阐述入手，分析数学交流能力的核心内涵及其对数学素养的促进作用，并结合教学实践提出具体培养路径。通过构建互动式、情境化的学习环境，教师能够引导学生从被动接受转向主动探究，从而在提升数学应用能力的同时，培养逻辑思维、创新意识等综合素养。研究表明，数学交流能力的培养是小学数学教育的重要环节，对学生的全面发展具有深远意义。

**关键词**

数