【教学评一体化】苏教版数学二上“表内除法”单元整体教学设计.docxVIP

【教学评一体化】苏教版数学二上“表内除法”单元整体教学设计

一、大单元整体教学设计与核心素养架构

（一）单元教学内容与学科本位分析

本单元“表内除法”是苏教版小学数学二年级上册的核心内容，隶属于“数与代数”领域。它是学生系统学习除法的起始单元，在整个小学数学知识体系中具有承前启后的重要作用。所谓“承前”，是指除法建立在平均分操作经验与乘法口诀的基础之上，是加法、减法、乘法运算的延伸与拓展；所谓“启后”，是指本单元学习的除法意义、口诀求商方法以及解决简单实际问题，将为后续学习有余数的除法、两三位数除以一位数以及更复杂的分数、比和比例等内容奠定坚实的认知基础和方法论准备。本单元主要涵盖“平均分的意义”、“除法算式的读写与各部分名称”、“用乘法口诀求商”以及“解决相关的简单实际问题”四大板块。从学科本质上看，除法是乘法的逆运算，是处理“等分”与“包含”两种数量关系的基本模型，教学中必须引导学生深刻理解这两种现实原型，从而建立正确的除法概念。

（二）学情精准诊断与学习路径规划

二年级上学期的学生，平均年龄在七至八岁，正处于皮亚杰认知发展理论中的“具体运算阶段”。他们的思维活动仍以具体形象思维为主要支撑，对于抽象数学概念的建构，必须依赖于充分的实物操作、图形表征和生活经验的唤醒。在学习本单元之前，学生已经熟练掌握了1~6的乘法口诀，具备了连加、连减和加减混合运算的能