小学四年级数学下册《等量关系》精品教学设计（基于核心素养的深度学习方案）.docx

小学四年级数学下册《等量关系》精品教学设计（基于核心素养的深度学习方案）

一、教材与学情分析

（一）教材分析：【基础】【重要】

本课“等量关系”是北京师范大学出版社出版的义务教育教科书《数学》四年级下册第五单元“认识方程”的第三课时。在此之前，学生已经学习了“用字母表示数”，这为本节课用含有字母的式子表示数量关系奠定了坚实的基础。等量关系是连接算术思维与代数思维的桥梁，是学生从对“运算”的关注转向对“关系”研究的起点，更是后续学习方程、解方程以及列方程解决实际问题的核心与关键16。

教材编排遵循由具体到抽象、由生活到数学的原则，通过跷跷板、天平、身高比较等丰富的情境，引导学生经历