北师大版小学一年级语文下册《长歌行》勤学惜时拓展教案.docxVIP

北师大版小学一年级语文下册《长歌行》勤学惜时拓展教案

本次《长歌行》勤学惜时拓展课面向北师大版小学一年级语文下册授课，基于义务教育语文课程标准（2022年版）对第一学段“诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”要求设计，适配一年级下学期学生学情：该阶段学生累计课标要求识字量达380字、会写字160字，已掌握基础诵读方法，能依托拼音认读大部分生字，此前已完成《长歌行》基础课时学习，可熟练背诵全诗，但对诗句背后的“惜时”内核缺乏具象感知，普遍存在课前赖床10-15分钟、写作业磨蹭拖延、上课走神玩文具等无意识浪费时间的行为，无法理解“时间一去不复返”的抽象属性，将本次拓展课作为古诗文化学习和日常行为习惯养成的衔接载体，完全贴合学生的认知发展规律，避免将惜时教育异化为空泛的道理说教。

一、教学目标与重难点设定

核心素养维度目标共4项，全部设置可落地、可测评的达成标准：第一，语言运用维度，认识拓展关联生字12个（晞、葵、百川、徒、惜、返、蹭、拾、锻、制、惯、秒），会写“川、青、寸、早、书、立”6个生字，能按照汉乐府古诗的节拍韵律诵读《长歌行》，在原有基础上做到停顿准确、韵脚清晰，能独立说出3个以上1分钟可以完成的具体日常行为；第二，文化自信维度，感知汉乐府民歌“托物起兴”的传统创作特点，体会中华民族传承数千年的“勤学惜时”传统美德，能主动联想到长辈平时提醒自己“抓紧时间