北师大版小学一年级语文下册《想飞的乌龟》勇于追梦品质教案.docxVIP

北师大版小学一年级语文下册《想飞的乌龟》勇于追梦品质教案

教学依据

依据2022版《义务教育语文课程标准》第一学段目标要求，聚焦低段学生语文核心素养落地：落实“喜欢阅读，感受阅读乐趣，能正确流利用普通话朗读课文，结合上下文和生活实际理解词句含义，乐于与他人讨论感兴趣的话题”的硬性要求，对接北师大版小学语文一年级下册第八单元“愿望”的单元教学要素，将“勇于追梦”的品质渗透全程。教材层面，《想飞的乌龟》作为单元主体童话文本，全文共7个自然段，以鲜活童趣的叙事脉络，讲述了常年在地面爬行的乌龟萌生飞翔愿望，在小鸟的协作帮助下飞上高空，俯瞰从未见过的辽阔大地，最终不慎跌落摔裂硬壳，却始终珍藏飞翔记忆的故事。文本角色对话口语化特征突出，搭配3幅配套童趣插图，低段学生阅读门槛极低，天然适配德育渗透的场景。学情层面，一年级下学期学生已累计认识常用汉字1400-1600个，具备独立借助拼音通读浅近童话的能力，对小动物主题故事兴趣度达92%以上，但受固有认知影响，普遍会片面判定“乌龟非要飞是傻行为”“乌龟开口说话摔下来是太骄傲”，很难自主挖掘“突破自身局限、勇敢追逐愿望”的深层价值，需要教师以梯度引导完成认知升级，避免单一说教。

教学目标

核心素养导向下分层设定可落地、可检测目标：1.语言运用维度：精准认识“龟、躺、望、仰、翔、翠、碎”等17个生字，区分平翘舌音“翠（cuì）/躺（tǎng）”、前后鼻