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小学英语听力教学策略与教学目标的关系探讨论文

**摘要**

在小学英语教学中，听力作为语言学习的核心技能之一，其教学效果直接影响学生的语言综合能力。然而，当前小学英语听力教学仍存在目标模糊、策略单一等问题，导致学生听力能力提升缓慢。本文旨在探讨小学英语听力教学策略与教学目标之间的关系，分析现有教学中的不足，并提出优化策略，以期为小学英语教师提供理论参考和实践指导。

**关键词**

小学英语；听力教学；教学策略；教学目标

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###一、问题的提出

####（一）小学英语听力教学目标缺乏科学性

听力教学目标对教学活动具有导向作用，若目标设定不合理，将直接影响教学效果。当前小学英语听力教学目