高中道德与法治议题式教学在跨学科学习中的实践研究论文.docx

高中道德与法治议题式教学在跨学科学习中的实践研究论文

**摘要**

在全球化与信息化的时代背景下，高中道德与法治教育面临着培养学生综合素养的迫切需求。议题式教学作为一种以问题为导向的教学方法，能够有效激发学生的主动性和探究欲望，促进跨学科知识的融合与应用。本文以高中道德与法治议题式教学为切入点，探讨其在跨学科学习中的实践路径与效果，旨在为优化课堂教学模式、提升学生核心素养提供参考。研究发现，议题式教学能够打破学科壁垒，通过真实情境的创设引导学生综合运用多学科知识解决问题，从而增强学生的社会责任感与法治意识。

**关键词**

高中道德与法治；议题式教学；跨学科学习；核心素养；实践研究

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