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高中语文整本书阅读教学中的阅读策略与阅读习惯的关系研究论文

**摘要**

整本书阅读是高中语文核心素养培养的关键环节，其有效性不仅依赖于阅读策略的运用，更与学生的阅读习惯密切相关。本研究旨在探讨高中语文整本书阅读教学中，阅读策略与阅读习惯的相互作用机制，分析二者对提升学生阅读能力、思维品质及文化素养的影响。通过梳理现有研究，发现当前教学实践中存在策略指导与习惯培养脱节、学生自主阅读能力不足等问题。本文结合教学实践，提出优化路径，以期为高中语文整本书阅读教学提供理论参考和实践依据。

**关键词**

整本书阅读；阅读策略；阅读习惯；高中语文；核心素养

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###一、问题的提出

整本书阅读是高