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小学科学探究实验与金融风险预测模型构建的关联性研究论文

**摘要**

在当前教育改革与金融科技深度融合的背景下，小学科学探究实验与金融风险预测模型构建看似分属不同领域，实则蕴含着深刻的关联性。科学探究强调观察、假设、验证的思维方式，与金融风险预测中的数据收集、模型构建、结果评估等环节具有高度契合性。本研究旨在探讨小学科学探究实验如何为金融风险预测模型构建提供方法论支持，并揭示其在培养学生数理思维、逻辑分析及决策能力方面的价值。通过理论分析与案例研究，本文提出科学探究实验可优化金融风险预测模型的严谨性，并为小学科学教育融入金融素养提供实践路径。

**关键词**

小学科学探究实验；金融风险预测；模