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基于问题探究的初中地理课堂教学模式创新研究论文

**摘要**

在当前初中地理课堂教学中，传统教学模式往往以知识灌输为主，学生被动接受，难以激发学习兴趣和探究能力。本文基于问题探究的教学模式，旨在通过创设真实情境、引导自主思考、强化实践应用等策略，推动地理课堂从“知识本位”向“能力本位”转变。研究结合初中地理课程特点，分析问题探究模式的优势，并探讨其在教学实践中的具体实施路径，以期为提升地理教学质量、培养学生综合素养提供参考。

**关键词**

问题探究；初中地理；教学模式；创新研究；核心素养

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**一、引言**

地理作为一门连接人与自然的学科，其教学目标不仅在于传递地理知识，更在于培养学生