小学英语三年级下册《What do we wear？》主题单元教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《Whatdowewear？》主题单元教学设计

【核心素养导向】本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，以牛津上海版三年级下册Module2Unit3Clothes为载体，针对三年级学生好奇心强、善于模仿、乐于表现的身心特点，深入挖掘“服饰”这一主题背后所蕴含的育人价值。设计打破了传统词汇句型操练的局限，以“大问题”Whatdowewear？为统领，构建起一个具有整体性、情境性、递进性的学习单元。通过引导学生探究不同场合、不同季节、不同文化背景下的服饰选择，不仅习得语言知识，更在潜移默化中培养学生的审美情趣、文化意识、生活自理能力和逻辑思维能力，实现学科育人价值与语言工具性的深度融合。

一、指导思想与设计理念

（一）指导思想

本单元设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，坚持学思结合、学用结合、学创结合的英语学习活动观。以立德树人为根本任务，通过服饰这一贴近学生生活的主题，引导学生形成健康的审美观，了解服饰文化中的礼仪规范，培养尊重不同文化的情感态度。教学中注重“教学评”一体化设计，确保教学目标、教学活动、教学评价三者高度一致。

（二）设计理念

【重要】设计围绕“大问题”Whatdowewear？展开主题意义探究5。将教材中的词汇、句型、语篇等语言知识整合为三个