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高中地理“教—学—评”一体化教学策略在区域地理教学中的应用论文

**摘要**

在高中地理教学实践中，“教—学—评”一体化教学策略已成为提升区域地理教学效果的重要途径。该策略通过将教学目标、学习过程与评价体系有机融合，不仅能够增强学生的地理实践能力，还能促进其核心素养的全面发展。本文以区域地理教学为切入点，探讨“教—学—评”一体化教学策略的具体应用路径，并结合实际案例分析其成效，旨在为高中地理教师提供可借鉴的教学思路。

**关键词**

高中地理；教—学—评一体化；区域地理；教学策略；核心素养

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**一、引言**

区域地理作为高中地理教学的核心内容，承载着培养学生空间思维、环境意识与区域认知