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中学Python编程教学中的学生编程思维培养策略研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，编程思维已成为学生核心素养的重要组成部分。Python作为一门易于上手且应用广泛的编程语言，其教学在中学阶段尤为重要。然而，当前中学Python编程教学仍存在重技能轻思维、重结果轻过程等问题，导致学生编程思维培养效果不佳。本研究旨在探讨如何在中学Python编程教学中有效培养学生的编程思维，通过分析当前教学现状、理论依据及实践策略，为教师提供可操作的教学建议，从而提升学生的逻辑思维、问题解决及创新能力。

**关键词**

Python编程；编程思维；中学教学；教学策略；核心素养

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**一、引言**